[更新日期: 2016/12/30]
- 有关1月5日下午访校安排,议事组考虑校区与路程不同,因此改由先报到的20位来宾,至四维国小参观,后到者至高师大附小,故不须按早前电邮的分组名单。详情请下载附件流程浏览。
- 大会会议期间接驳车时间安排见下表(或可下载文件档):
1/5(四)参访 Jan. 5th (Thur.) Pre-Conference Activity | |
14:20 | 高雄师范大学→四维国小
NKNU → Sih-Wei Primary school |
15:45 | 四维国小→高雄师范大学
Sih-Wei Primary school → NKNU |
1/6(五) 上午各饭店接驳时间 Jan. 6th (Fri.) From Conference Official Hotels to NKNU | |
07:40(第1趟接驳车) | 高雄商旅→高雄师范大学
Urban Hotel 33 → NKNU |
08:15(第2趟接驳车) | 福华→高雄商旅→松柏→高雄师范大学
Howard Plaza Hotel Kaohsiung → Urban Hotel 33 → Kaohsiung Toong Mao Evergreen Hotel → NKNU |
1/6(五) 下午晚宴(地点: 寒轩国际大饭店)接驳 Jan. 6th (Fri.) Welcome Banquet Transportation | |
18:20 | 高雄师范大学→寒轩国际大饭店(四维店)
NKNU → Han-Hsien International Hotel |
21:20 | 寒轩国际大饭店(四维店)→各住宿饭店
Han-Hsien International Hotel → all official Hotels |
1/7(六) 上午饭店接驳 Jan. 7th (Sat.) From Conference Official Hotels to NKNU | |
07:40(第1趟接驳车) | 高雄商旅→高雄师范大学
Urban Hotel 33 → NKNU |
08:15(第2趟接驳车) | 福华→高雄商旅→松柏→高雄师范大学
Howard Plaza Hotel Kaohsiung → Urban Hotel 33 → Kaohsiung Toong Mao Evergreen Hotel → NKNU |
1/7(六) 下午饭店接驳 Jan. 7th (Sat.) From NKNU to Conference Official Hotels | |
18:30 | 高雄师范大学→各住宿饭店
NKNU → all official Hotels |
1/8(日) 上午各饭店接驳至文藻外语大学 Jan. 8th (Sat.) From Conference Official Hotels to WZU | |
07:40 | 松柏→高雄商旅→福华→文藻外语大学
Kaohsiung Toong Mao Evergreen Hotel → Urban Hotel 33 → Howard Plaza Hotel Kaohsiung → WZU |
[更新日期: 2016/12/21]
2017 汉字与汉字教育国际研讨会日程表,经已完成,请点击以下连结下载浏览。(主办单位或会就日程表作出改动,一切以当日派发之日程表为准,敬请垂注!):
会议地点的交通信息及校园平面图:
5/1 ~ 7/1
(高雄市苓雅区和平一路116号) |
高雄师范大学学生活动中心国际会议厅/行政大楼/文学院 |
8/1
(高雄市三民区民族一路900号) |
文藻外语大学至善楼国玺会议厅
交通信息: http://c005.wzu.edu.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=GA005&Rcg=13 校园平面图: http://c005.wzu.edu.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=GA004&Rcg=13 |
[更新日期: 2016/11/8]
2017 汉字与汉字教育国际研讨会〝征求厂商设摊公告〞,详情请下载文件檔或PDF檔。
***入台证办理公告更新***
大会仅协助办理台湾移民署所核发的「大陆地区人民来台从事专业交流」事由的入台证,有关大陆赴台手续办理流程请尽快洽询 贵校(或外事处)。
办理流程:请尽快与大会联系(nknucourse@gmail.com),大会转给代办入台证的佳安旅行社股份有限公司,旅行社代办人员杜小姐会个别联系办理。详情请下载文件档。敬请垂注!
[更新日期: 2016/10/28]
港澳、大陆入台申请程序
(一)港澳人士入台:
- 港澳人士若符合 (1) 出生地在港澳 (2)曾经许可以港澳居民身分来台且进入台湾 (3) 持有效出入境证件 (如护照,入台证),可在线申请,免费用。备注:(1)-(3)点条件需同时具备。
- 若是第一次来台者,需到港澳的办事处申办。
- 若同时拥有大陆及港澳身分者,需以大陆身分申请入台(请见下方)。
*** 在线申请时要注意资料上传完整且正确,若有错误,修正文件费时。***
(二)大陆身分入台:
***** 请参考 「入台证办理公告更新」(更新日期: 2016/11/8)。谢谢!*****
所有的大陆与会者都需缴交以下数据(以下文件无需纸本,以下资料格式请确实遵照) ,资料可寄至nknucourse@gmail.com,由大会收件后同批处理,建议日期为 (11月1日前),因耗时,因此2个月前提出办理。
申请资料
入台证申请书 (申请书word檔)[填写时可参考范例]职务证明书(文件格式为jpg,档案小于512KB)大陆地区居民身分证正反面照(文件格式为jpg,档案小于512KB)入台证上的照片[照片范本](文件格式为jpg,档案小于512KB)。申请费:600台币,由我们主办方先垫付,再请各位报到时缴费。申请人资料,英文姓名须与其护照或大陆居民往来台湾通行证之英文姓名相同。
核准通过后
申请核可后由邀请单位下加载台许可证电子档案,并转寄电子文件给受邀人。受邀人入台时须彩色打印出示,以洽办大陆出境及入台事宜。
[更新日期: 2016/10/19]
有关海报发表的具体安排,请下载文件档了解详情。
[更新日期: 2016/10/17]
研讨会最新程序经已上网,详见「日程安排」。
注意!参会者除了缴费外,请同时完成在线注册,因主办单位出纳的收据以注册名单为依据。
[更新日期: 2016/10/15]
- 主题讲者已在本网站首页公布。
- 以下是论文摘要的评审结果:(表一)评审通过作「口头论文发表」;(表二)评审通过作「海报论文发表」。参会者请留意优惠注册时间已延后至2016年10月20日。
(一)口头论文发表
(*依据作者姓氏排序) |
|
姓名 | 题目 |
于岩 | 逻辑视角下的汉字、汉字体系与汉字教学 |
王雪溪 | 如何将中国文化引入汉字教学——以《火字旁的汉字及相关文化》教学为例 |
王燕燕 | 新加坡小学华文教材中的识字与写字:理念、策略与教学(摘要) |
尹在敏 | 2015改订韩国汉文课教育课程内容分析 |
方嘉俊 | 上博竹书〈周易》异文考释──谈「亡悔 」与「悔亡」 |
白光镐 | Traditional culture analysis presented in the Sino-korean textbook according to the 2009 revised curriculum |
申斗焕 | 中国古代‘结绳’硏究. |
安载澈 | 对于三国史记’以’字之硏究 |
朱晨 | 秦封泥文字与《说文解字》所辑字形的对比研究 |
李黛娜、谢锡金、黎淑洁、蔡进慧、林娉如、吕倩婷 | 促进幼儿口语与书面语转换的识字延伸活动 |
李钟昊 | A study about faults which chinese students make at Chinese character lesson. |
李奎泌 | A Study on Annotation to Pronunciation of Daejeonbon(大全本) Collected Annotations on the Four Chinese Books – Focused on the Great Learning and the Doctrine of the Mean |
李睿腾 | 象形-部件教学策略对汉语学习者在词汇学习上的成效 |
李艳红 | 《温县盟书》所公布的春秋文字材料对古汉语研究的意义 |
余婉儿 | 汉字教学的设置:香港小学语文教科书比较分析 |
宋曜廷、阮靖芳 | empower华语文全字词应用于汉字教学 |
吴学忠 | 说文三迭重形字再探 |
吴美韵、温韫、沈露丝、崔娇阳 | 基于增强现实技术的汉字拼合课堂活动设计之初探—以新加坡小学为例 |
吴国升 | 春秋时期古汉字中增繁部件和笔划构成的异构字 |
汪潮 | 试论汉字音、义、形的文化属性 |
冼俊文、黄建豪、张炳杰、王玉铃 | 「阅读促进学习」教学法(Reading to learn pedagogy)对提高香港初中学生文言阅读能力的成效初探 |
金梦瑶 | 论国号“商”之字义及其文化含义 |
金圣中 | A Study on Ellipsis in Classical Chinese – Focusing on its application of Korean Classical Chinese Education |
金美善 | 「通过声读进行汉文教育方法的摸索」 |
林建平 | 粤方言中的文言字词 |
林宛蓉 | 传统汉字在集中识字教学法的优势与方法 |
林振兴、王暄博、戴宇核 | 汉字字本位与词本位教学法之实施成效研究-以菲律宾华语学习者为例 |
周晏菱 | 从语义场及隐喻学理论融合桌游探究汉字教育-以「牛」部词群为材料申论 |
孟琢 | 论中学生古文学习的语言文字能力构成 |
洪映熙 | 韩国固有的汉字考察 -以姓氏、数量词为研究对象 |
胡云凤 | 隶楷新成字「找」、「做」、「丢」的形义源流考 |
姜燕 | 浅述傅山批注中传统语言学方法的灵活运用 |
俞莉娴 | 《慧苑音义》刻本与写卷用字考探 |
袁振华、曾洁 | 依据汉字形、音、义规律创设的非华语学生汉字教学策略 ——以汉字学习工具《我的汉字词库》为例 |
张华民 | 引用象形文字来提升识字教学的能力——以香港非华语中学生学习中文情况作为分析对象 |
张紫薇 | 香港小三学生记叙文写作能力分析 |
张金兰 | 台日常用汉字对比及其在华语教学上的应用 |
张瓅匀、蔡雅熏、陈学志、林振兴、陈敬瑜 | 键接图教学法对提升汉语为外语学习者学习认读不同类型汉字之成效 |
张丽莲,梁云霞 | 运用多面向「结构-空间」法则改善大学生硬笔写字表现 |
张素凤 | 谈汉字中一形数用现象 |
张健 | “铤”及相关字考略 |
张浩 | 《章太炎〈小学答问〉“声义会通”研究》 |
陈美晶 | 形声字的造字规律 如何促进对外汉语字词教学的成效? |
陈怡伊 | 成人认知结构变量模式之汉字多媒体教材设计与应用—以文藻华语中心零起点学习者为例 |
陈思齐 | 以「论语」为初中级华语教材之课室研究 —以初中级韩国交换生为例 |
梁迭起、谭宗颖 | So Classical As It Is: A Critical Study of the Cantonese Translation of Literary Chinese Course Texts in Hong Kong Language |
连登岗 | 白川静“神圣汉字说”的失误(二) |
孙思雅 | 两周青铜乐器铭文所见套语选释 |
崔至延 | 20世纪初朝鲜半岛的女性汉文教材研究 |
陆冠州 | 越南学生学习汉语的认知模式与策略—以识写分流教学为例 |
黄震遐 | 如何使用部件学习汉字? |
黄静心 | 甲骨文中与刑罚相关的文字研究 |
黄靖天 | 汉字习得偏误分析与印证──以荷兰、俄罗斯与越南学生语料作对比 |
彭志全 | 基于语料库的汉语教学研究 |
叶凯星、欧展晴、冼俊文 | 汉字象形文字的构字方式及其教学意义 |
叶正渤 | 论“四”字的构形与文化含义 |
杨沅锡 | A Study on Dasan(茶山) Jeong Yak-yong(丁若镛)’s Graphonomy – Mostly referring to Shuowenjiezi(说文解字) – |
杨沐昀 | 日籍华语初级学习者之汉字书写迁移现象与教学策略探究–以《远东生活华语》为依据 |
张晓明 | 《说文解字》部首再析 |
万银巨 、邹渭灿 | 《国文》课堂教学之趣 |
郑琇仁、战红 | 多媒体汉字教材设计于美籍零起点学习者之成效研究 |
郑雅丰、梁云霞 | 幼儿书写中文字:探究台湾地区4-6岁幼儿的汉字书写表现 |
赵立伟 | 今隶时期汉代简牍文字中钩画的形成及特点 |
刘英 | The Teaching and Learning of Chinese through Chinese Children’s Literature |
刘怡伶 | 现代作家与古典视野:王鼎钧《古文观止化读》的阅读实践 |
刘慧敏 | 从德语区华语文教材《Zhōngguózì中国字──书写》探讨颜真卿书法在对外汉字教学之应用 |
刘海燕 | 汉字时代演进管窥 |
刘渼、林季华、李伟慧、杜昕 | 初学者使用电子词典App查找字词和阅读过程初探 |
刘丽群、李婷婷 | 《汉语大字典》(第二版)中的新旧字形问题 |
潘静莹 | 汉字的多样视觉组合分析与应用 |
潘牧天 | 明抄本《晦庵先生朱文公语录》用字考 |
蔡根祥 | 〈孔子之教学语言艺术研究〉 |
赖唯 (Lai, Wai) | 建立系统化的汉字教学法—从建构学生理念谈起 A systematic view of teaching and learning Chinese characters |
谢凤玲、李曾慧平 | 香港幼儿园学童抄写中文字能力发展 |
谢凤玲 | 香港幼儿园高班学童视觉肌动与书写能力关系之研究 |
谢雪梅 | 拼音与直音:突破语音关的“普教中”识字教学策略 |
谢奇懿、朱宇 | 两岸学术语体语料库之规划与建置 |
韩延锡 | 『定本 与犹堂全书』所见汉语文字学的面貌硏究 |
韩琳 | 黄季刚先生“半字”内涵及其应用 |
钟明彦 | 试论传统「六书」在汉字教学中的重构:以图符字为例 |
龚秀容 | 从右文说谈对外汉字教学 |
Hu Xiangqing, Lam Wai-Ip Joseph, Tse Shek Kam | 家庭语言背景对新加坡华族学生中文阅读能力的影响 |
(二)海报论文发表
(*依据作者姓氏排序) |
|
姓名 | 题目 |
丁殷鎭 | Pyoam Kang sehwang’s Interest and Analysis on Chinese characters study |
于芝涵 | 接受理论视野下的会意字研究 |
文致雄 | Historicity of the old Seal Script carved on the Namhae rock inscriptions |
王琪 | 《史记•司马相如列传》与《汉书•司马相如传》异文研究 |
石晓康 | 韩国《天符经》文字释读 |
李海润 | 朝鲜后期字书《经史百家音训字谱》研究 |
李旻俐 | 针对非汉字文化圈学习者汉字书写偏误之教学APP设计 |
余光煜 | 开蒙启智 亲近母语 ——小学阶段课堂教学应适当引入汉字学基础知识 |
林智凯 | 汉字内的音韵: 以“龙”字为例 |
吴正芬 | 书法美学融入汉字教学与文化体验: 华语教学「书道入门」课程规划设计研究 |
吴慧 | 商承祚汉字学思想述略 |
林月萍 | 郭店竹书《穷达以时》文本研究 — 孔子「无德不报」之时观再探 |
容运珊 | 趣味折纸在非华语学生汉字教学的应用成效 |
马丽娜 | “婀娜”考辨 |
郝慧 | 如何利用《说文》的释义来确定部首的构意 |
秦龙泉 | 敦煌写卷典型俗字考辨十则 |
梁慧敏 | 香港南亚裔小学生识字情况及其教学策略 |
陈洁仪 | 《论语》成语义变模式 |
陈玉涵 | 《动画汉字学中文》之教材规划设计-以三、四册为例 |
黄淑龄、白明弘、吴鉴城、简盈妮、林庆隆、柯华葳 | 对外华语教学字集分级之探讨—以语料库统计法为本 |
曾诗情 | 外籍生汉字偏误与教学策略之行动研究 |
单美华 | 在八百里秦川寻找汉字的根基 |
杨逸君 | 整合性汉字教学法 |
赵英麟 | Tha study of Educational perspective for enlightening poetries by Chunjong(春亭) Byeongyeryang(卞季良) |
萧敬伟 | 香港常用字典处理异体字问题刍议 |
谢明辉 | 透过井字格取名法建立对汉字形音义的理解:以许慎开书店取店名为教学活动引导 |
[更新日期: 2016/10/13]
- 台湾境内汇款信息,如下:
户名:国立高雄师范大学校务基金401专户 |
银行:台湾银行高雄分行 |
账号:0110 3603 2083 |
- 优惠注册时间延后至2016年10月20日
- 预计10月15日 (本周六) 下午公告审查结果,并陆续寄出邀请函。
[更新日期: 2016/10/11]
- 提早注册优惠须于10月15日或之前完成注册及付费,方可享有优惠。
- 考虑汇款程序,大陆地区参加者,凡于10月15日或之前完成在线注册者,即享有优惠会费新台币1,500元,届时来台于报到时再以现金支付即可。
- 香港地区参加者,凡于10月15日或之前完成在线注册者,除了以汇款缴费外,亦可把款项交予香港大学中文教育研究中心代收,便可享提早注册优惠***。
***代收新台币1,500元优惠会费,折合港币380元,须于办公时间交予本中心,只收现金(地址:香港大学明华综合大楼6楼608-13室,办公时间为周一至周五,上午9:00至下午6:00;周六上午9:00至下午1:00;周日及公众假期休息)。
- 研讨会当日付费仅收取新台币现金。
- 摘要结果:部分稿件仍审稿中,将于10月13日陆续公告于网页,并陆续寄发邀请函,请密切注意信箱。
[更新日期: 2016/9/14]
- 摘要征集截止日2016/9/15,于(GMT+8) 9/15晚间23:59即将关闭。
- 摘要提交采在线制。
- 逾期摘要无法进入审查,请见谅。
- 请有意提交者,遇到技术问题,请实时联系大会秘书处(nknucourse@gmail.com)。
[更新日期: 2016/8/17]
- 摘要提交截止日已延至2016年9月15日
- 提早注册优惠时段已延至2016年10月15日
[更新日期: 2016/7/15]
- 摘要提交截止日:2016年8月31日 [网上摘要提交]
- 提早注册优惠时段:2016年8月20日至2016年9月30日,注册费为新台币1500元(不论身分) [在线报名]
- 住宿信息:第七届合作饭店包含高雄商旅、高雄统茂松柏大饭店、高雄福华大饭店,已为与会者安排项目联络人姓名、电话/电邮,详情请参考住宿讯息网页
- 有任何第七届会议相关疑问,请电邮至nknucourse@gmail.com